孩子劳动教育难在什么地方 孩子不爱劳动怎么办

劳动教育是今年教育领域的高频词汇了，目前教育部也正在积极将劳动教育写入教育法，可以看出劳动教育的重要性，然而在劳动教育的推行中会遇到很多的问题，那么，孩子劳动教育难在什么地方？小满八宝网小编就来说说。

孩子劳动教育难在什么地方

劳动教育成为今年教育领域的高频热词：劳动教育纳入教育方针，“德智体美劳”五育并举……劳动教育不仅是党和国家对教育工作的基本要求，也是社会发展对教育现代化的重要要求。劳动教育，应该是素质教育最厚实、最质朴、最关键的部分，以劳树德、以劳增智、以劳强体、以劳育美、以劳创新，这是提高青少年综合素质的有效途径，亦能为其身心健康发展奠定坚实的基础。

然而，在青少年的成长过程中，劳动却长期缺位，种种因素也导致劳动教育在推进过程中，遇到不少困难。

那么，劳动教育难在哪里呢？

关于劳动教育的难点，主要的障碍是过重的学业负担以及家长过度包办替代。

家长认为，孩子小小年纪就背负着过重的课业负担、升学压力，没时间劳动，家长也不舍得再让孩子辛苦，“写不完的作业，上不完的补习班，哪里还有时间做家务活”?

而且劳动教育在一些家长和学生眼里，劳动无足轻重，一些父母对于孩子不参与家务劳动都抱着无所谓的态度，认为家务劳动价值不大。

不过，也有一些家长为了让孩子参与家务劳动，拿出了各式各样的“激励”方式

而眼下，教育部正积极推动将劳动教育写入教育法。教育部在近日发布的《对十三届全国人大二次会议第8039号建议的答复》中透露，目前已经研究形成了《教育法修正案(草案)》，将“劳”纳入教育方针，下一步将按程序报送审议，重新审视劳动教育的价值，已然开启。

孩子缺乏劳动观念的影响

劳动观念偏差、劳动技能低下对青少年的影响是深远的。大学毕业生眼高手低、追求安逸不想奋斗等，都与劳动教育缺失有或多或少的关系。

孩子缺少劳动教育，并不能让他们在学业上有更多的提升，反而会在人格和非智力因素上出现不足，难以形成良好的意志品质和责任意识。家长不让孩子做家务或其他劳动，其本意是爱孩子，但却在无意中害了孩子，让孩子失去全面“学以成人”的机会，反而可能成为片面的、不太完整的人。

孩子不爱劳动怎么办

首先，要在家庭中形成一种良好的家庭劳动氛围，家长要表现出自己勤劳的一面，做好孩子的榜样。家长要是自己都不爱好劳动，天天把懒惰的一面展现在孩子面前，孩子也就会有样学样，不爱劳动，被懒惰思想所占据，也就会产生不爱劳动的情况了。家长要以身作则，才能带动孩子热爱劳动，积极勤劳了。要营造这个浓厚的劳动氛围，还要家庭中尊重劳动者，谁做的家务多，谁就受到大家的尊重和称赞，只要这种风气正了，孩子们那颗爱劳动的心就被激发出来了，慢慢的就会变得勤劳起来了。

另一个方面，家长在对孩子进行劳动教育的时候，千万不要简单地把孩子当做是免费劳动力，要站在孩子的角度去看待劳动的问题，要根据孩子的阶段性发展需要，让孩子进行适当、适度、适量的劳动，不能一下子把孩子的积极性耗光了，那么孩子对于劳动就成了真正的深恶痛绝了。这样的劳动教育，反而是得不偿失的。

接着，在学校里，劳动是学生必须要做的功课之一，有同学们集中打扫卫生的大扫除，也有每日常规的值日，还有临时性的劳动任务。同学们一般都能完成每日常规的值日，但到了大扫除和临时性的劳动任务时，就开始出现不爱好劳动，甚至逃避做值日的现象，让老师们头疼不已。

那么老师在平时可以表扬那些积极参加劳动的同学，激励那些后进生，形成劳动光荣的良好氛围。在劳动方面也要拿出激励的武器,对于那些任劳任怨的尽职尽责的学生给予表扬和鼓励，这对劳动意识观念淡薄的同学也是一种鞭策激励作用。

在一个，就是要在思想上教育学生们要有正确的劳动观念，召开主题班会活动，组织一些劳动技能比赛。也可以收到很好的效果!

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